Жобаны қалай жазуға және жасауға болады?

Жобаны қалай жазуға және жасауға болады?

03.03.2017 ж

Жаңадан бастаушылар мен тәжірибелі үшін «мен» -ден «Мен» бойынша әлеуметтік жобаны жазу қадамдары

Әдетте бұл парақ үлкен қиындық тудырады. Балаға күрделі атаулар жасау қиын, бәрі реттелген. Сондықтан кейбір мектептер соңғы беттің дизайнын жеңілдетеді. Мұны бұдан әрі мұғалімнен тану керек. Егер қиындықтар туындаса, бұл мұғалімге алдын-ала жақындап, кеңес сұрау да мағынасы бар.

Жоба : Белгілі бір мақсатты топтағы мәселені шешу үшін жоспарланған іс-шаралар кешені, нақты нәтижелері бар уақыт пен ресурстармен шектелген.

Әлеуметтік жоба : Нақты іс-қимыл бағдарламасы, оның мақсаты қоғамдағы нақты әлеуметтік мәселені шешуге бағытталған, ал міндеттер - оң нәтижелер мен қоғамдағы өзгерістер.

Белсенді азаматтар қауымдастығына қосылыңыз, онда біз сәтті жобаларды қалай жазуды талқылаймыз https://www.instagram.com/pravidea/

Жобаның басты талаптары:

дәл түсінік - Жобаны іске асырудың негізі жобаның, жеке мақсатты топтың немесе жобаның идеясының пайда болуын түсіндіретін басқа аспектілерге сәйкес келуі керек;

уақыт - жоба уақытында шектеулі болуы керек;

Ресурс - Жобада қажеттіліктердің нақты сипаттамасы болуы керек;

Сапаны бағалау және нәтижелер - Жобаның тиімділігін бағалау шкаласы сіздің мақсаттарыңызға сәйкес анықталады, бірақ сіз ұмтылатын нәтижелер талдануға және түсінуге болатын нәтиже болуы керек.

Жобалар қарапайым және күрделі, қысқа және ұзақ мерзімді, шектеулі және берік бюджеті бар, тәуекелді және қауіпті, әр түрлі нәтижелері бар. Қалай болғанда да, жоба кез-келген нақты мәселені шешуге бағытталған. Жоба жүйелі, логикалық және барабар болуы керек, яғни әр бөлім басқаларына сәйкес келуі керек (тапсырмалар мақсатқа, механизмге, мақсаттарға, бюджетке, мақсаттарға, мақсаттарға, мақсаттарға, мақсаттарға және механизмге және т.б.).

Жобаны қалай жазуға және жасауға болады? «А» -ден «мен»

Snimok-Yekrana-2016-11-28-V-15.59.23-E14803338575394-990x484.png

№1 қадам: идеяны шешіңіз, мәселені талдаңыз.

Сіз не өзгерткіңіз келеді?

Қандай жолмен (жалпы шарттарда) сіз қол жеткізгіңіз келеді?

Сіз қандай проблеманы шешкіңіз келеді?

Суреттеуге арналған сұрақтар:

Мәселені талдап, сипаттаңыз:

Мәселе неде?

Қандай дәрежеде кең таралған?

Қашан - қанша уақыт бар?

Қанша - адамдар саны қалай әсер етеді?

Кім әсер етеді?

Олар жауап туралы жазды → сіз жобалау жұмыстарының аясын, сіз жұмыс істейтін мәселені анықтамасына аударылды.

Мәселені талдады → Өзгерткіңіз келетін нәрсені анықтады → жобаның идеясы → егжей-тегжейлі және жобаның сипаттамасына көшу.

№ 2 ҚАДАМ: Жобаның мақсаты жазамыз. нысана

- болжалды нәтижелер мен үміттердің жалпы сипаттамасы, жобаны ұйымдастыру барысында ұйым іздейтін жетістіктер. Мақсат - бұл қажетті нәтижеге жету үшін әрекет бейнесі.

file.jpg.

Мақсат оның жетістігі мәселені толығымен шешкені үшін жасалуы керек. Мақсаттың мақсаты проблеманың тұжырымына негізделуі керек. Мақсат керісінше проблема деп айтуға болады.

Жобаның мақсаты:

Сіздің жобаңызға қатысты сұрақтарды көрсетіңіз:

Жобаны іске асыру нәтижесінде болуы керек дің болуы бар ма?

Біз жобаның нәтижелерін жалпы және оның жеке бөлімдерін көре аламыз ба?

Мақсат дұрыс па? Берілген мақсаттарға қол жетімді мақсаттарға қол жеткізуге бола ма?

Жобалық топтың, басқа мүдделі тараптардың мақсатына жету нәтижесінде қандай пайда немесе пайда алынады?

№ 3 қадам: Біз жобалық тапсырмаларды жазамыз. Жобалық тапсырмалар

В- Бұл жағдайды жақсырақ өзгерту үшін орындау қажет нақты қадамдар, олар мақсатқа жету үшін қадамдар. Есте сақтау!

Тапсырмалар бірнеше болуы мүмкін, барлық тапсырмалар мақсаттарға қол жеткізу, жобаға байланысты және байланысты қадамдар болып табылады. Етістіктерді қолданыңыз

. Мысалы, егер сіз үйді салуыңыз керек болса, онда тапсырмалар болады: іргетастың негізі, қабырғаларды салып, шатыр салу, шатыр салу, байланыс орнату, ішкі қабат жасау және т.б. Шығу

. Тапсырмалар мәселенің шешімін толығымен «жабыңыз» (Жинақ). Талдау

. Тапсырмалар тиімді болуы керек (нәтижесінде, жобадан кейінгі өзгерістер нақты нәтижелерден жасалған).

№ 4 қадам: Мақсатты және тапсырманы Smart критерийі бойынша тексеріңіз.

S

Біз өз мақсатымыз бен міндеттерімізге қарап, оларды ақылды өлшемге сәйкес тексереміз, қажет болса, реттеңіз.

M

Айрықша

A

Өлшеу (өлшенетін)

R

Жетістік (қол жеткізуге болады)

T

Қолдау (марапаттау)

858576.jpg.

Уақыт байланысы (уақыт байланысы)

Мысалы: «Үйді салу» объектісі: «Үй құрылысы» - SMART критерийі бойынша: «2014 жылдың екінші тоқсанына дейін ауылдың жас мамандары үшін 2 қабатты, 6 пәтерлі, 6 пәтерлі үй құрылысы және пайдалануға беру».

№ 5 қадам. Тапсырмалардан біз логикалық әрекеттер тізбегін құрамыз.

Мақсат пен тапсырмаларды анықтады → жоспарлауды бастаңыз: бәрі қалай болады.

Әр тапсырманың ішінде біз логикалық әрекеттер тізбегін құрамыз: нәтижеге қалай қол жеткіземіз. Кейде бұл барлық бағыттар бойынша жобаның логикасын түсіну үшін барлық іс-шаралар мен міндеттерді салуға көмектеседі.

Мысалы, егер біз жас мамандардың отбасыларына үй салу туралы айтатын болсақ, тапсырмалар мәселелері мыналарға байланысты болуы мүмкін:

5-Критериев-смарт-3.jpg

Бұл логикалық тізбек жобалық кестені өзінің логикалық реттілігінде жазуға көмектеседі.

№ 6 қадам. Біз іс-шаралар жоспарын, жұмыс кестесін жазамыз.

Жоспар барлық жұмыстарды орындау процедурасын анықтайды: Онда кім және қашан жасау керектігі, логикалық ретпен +, бұл қандай ресурстар қажет екенін көрсетеді. Жоспарлау кезінде сіз әртүрлі формаларды, сызбаларды, жоспарларды қолдана аласыз.

Мысалы: Жобаны іске асыру жоспары. №1 мысал

Кезең:

Қызмет түрі

Уақыт

Жауапты

Дайындық

Басты

Соңғы

Жобаны іске асыру жоспары. №2 мысал.

Қызмет түрі

Әрекеттер

Орындаушылар

Ресурс

нәтижелер

Жауапты

Жобаны іске асыру жоспары. №3 мысал.

Бағыт

(блок, модуль)

Жобаны іске асыру жоспары. №2 мысал.

Қызмет түрі

Әрекеттер

Орындаушылар

Ресурс

нәтижелер

Тапсырма

Сондай-ақ, желі жоспарын жасау үшін пайдалы болады.

3425.jpg.

№ 7 қадам. Біздің жобаның қанша тұратынын қарастырамыз.

Жобаны іске асырудың әр кезеңі қаражат пен ресурстардың белгілі бір шығындарын талап етеді:

Жобаның бұл бөлімі жобаның басқа бөлімдеріне, әсіресе іске асыру механизмі мен жобаның кестесіне өте дәл қатысты болуы керек.

Жоба ішіндегі шығындар сметасының мүмкін нұсқасы:

Мақалалар мен шығыстардың атауы

Шығындарды есептеу

Жобаның қаржылық шығындары

Қол жетімді құралдар

Қажетті құралдар

Түгел

«Бюджет» (сметалық) мақалалар үшін жоспарланған болуы керек.

Негізгі шығындар: «Басқа шығындар»

- Бұл қосымша мақала, ол басқа мақалаларда көрінбесе, бюджетке енгізілген қосымша мақала. Бұл мақала әсіресе мұқият айтылуы керек. «Жалақы»

- Жобалық персоналдың тікелей жалақысы және мамандар келісімшарт бойынша келісімге, сондай-ақ «табыс салығын есептеу» - «Жалпы қорлардың сыйақылар қорының 35,8% және тартылған мамандар.

356.jpg.

Бюджет кестесіндегі соңғы үш бағанға ерекше назар аудару қажет: «Қол жетімді қаражат», «сұралған қаражат», «Барлығы». «Қол жетімді құралдар» бағанында сіз, сіздің ұйымыңыз жобаға қаражат бөлу керек. Мысалы: еріктілерді қызметкерлер немесе тартылған мамандар ретінде тарту «қол жетімді» бағандағы «ескерту» бюджетін пайдалану кезінде көрініс табуы керек, ал сома ұйымның еріктілердің орнына жобаға қатысатын шығыстарға сәйкес келеді Сарапшылар.

Егер сіз ұйым немесе демеушілер жобаның кез-келген кеңсе жабдықтарын іске асыруды қарастырса, онда «Онда» бағанында қызмет көрсету мерзімін ескере отырып, оның шығынын көрсете аласыз.

«Қажетті» бағанда жобаны жүзеге асыратын ұйымның жоқ қаражаттың мөлшері көрсетіледі. https://www.instagram.com/pravidea/

Белсенді азаматтар қауымдастығына қосылыңыз, онда біз жобалар үшін сметаны қалай құруға болатындығын талқылаймыз

№ 8 қадам. Нәтижелер жазамыз.

Іс-шаралар жоспарын жасау және бюджетті есептеу кезінде нәтижелер біз жоспарланғаннан да көп болуы мүмкін екенін түсінуі мүмкін. Біздің нәтижелеріміз жобаның мақсаттарына сәйкес келуі маңызды.

Жобада нәтижелерді мәтінмен тағайындауға болады, міне, біз сіздерді нәтижелерді анықтау үшін жұмыс парағын толтыруға шақырамыз:

Сіздің жобаңыздың мақсатын тағы бір рет жазыңыз:

Тапсырма нөмірі 1.

1-тапсырма үшін нәтижелер жазыңыз.

№ 2 тапсырма.

2-тапсырма үшін нәтижелер жазыңыз.

Тапсырма нөмірі 3.

3-тапсырма үшін нәтижелер жазыңыз.

4-тапсырма.

4-тапсырма үшін нәтижелерді жазыңыз.

Барлығы: Жобаның сандық және сапалық нәтижелерін тіркеңіз.

Жобаңызды қалай бағалайтындығыңызды, жобаны бағалау әдістерін қалай бағалайсыз - бұл қаншалықты тиімді? Нәтижелерге қол жеткізгенін қалай түсінесіз? Сандық нәтиже

(Не жасалады?) - көрсетілген қызметтер санын, іс-шараларға қатысушылар, нақты көмек алушылар, шығарылған кітаптар саны және т.б. Сапалы нәтиже

(Не өзгереді?) - қызмет көрсету, қызмет көрсету нәтижесінде пайда болатын оң өзгерістерді көрсетуі керек. Әсерлілік

- Олардың күш-жігерімен алынған нәтижелер сықақыз ба?

Жобаның тиімділігін бағалау критерийлері - әзірлеушілердің олардың қалағанын қаншалықты жақсы түсінетінін және оларға қалай жететінін көрсететін нәтижелер.

№ 9 қадам. Біз жобаны жасаймыз.

Жоба әдетте келесі бөлімдерден тұрады:

Тақырыптар тізімі: Жобаның атауы, авторлары, байланыс деректері (1-бет)

Қысқаша дерексіз жоба: сіздің идеяңызды (3-5 сөйлем), мақсаттар, нәтижелер (1 парақтан аспайды, 12-14 шрифт)

Жобаның толық сипаттамасы:

76896.jpg

Жоба мәтінінің дизайны оның мазмұны сияқты маңызды. Үлкен қаріпті (кем дегенде 12) және бір сағаттық аралық қолданыңыз. Ең бастысы, мәтінді оқу, мәтінді оқу, тақырыптар мен субтитрлерді, қою қаріптерді және астынғы сызықтарды, белгілерді, жапсырмалар тізімдерін және т.б. таңдаңыз.

  • Егер сізге презентация жасау қажет болса:
  • Әр бөлім үшін 1-2 слайдтардан аспайды;
  • Шрифт мүмкіндігінше үлкен және оқылатын және презентация слайдтарының тақырыбы мен мәтіні бір қаріппен басып шығарылуы керек, презентациядағы шрифт мөлшері кемінде 20-ны қолдану ұсынылады;
  • Тақырыптарды жұтып қойған анимация және т.б. Қиянат емес, тиісті түрде қолдану ұсынылады;
  • Жарық фонын қолданғанда, қаріп басқа түстердің қара немесе өте күңгірт реңк болуы керек (қоңыр, көк); Қараңғы түсті фонды пайдаланған кезде - ақ;
  • Презентацияда қолданылатын суреттер (фотосуреттер, графика, инфографика) анық, үлкен және бөлек слайдтарда орналастырылуы керек,

Егер фон фонында графикалық символдар болса (ұйым логотипі, серіктес логотип және т.б.), слайд мәтіні бұл таңба енгізбеуі керек.

Жобаның нысаны опциясы

Бастапқы бет:

Жобаның атауы

Авторлар

Байланыс мәліметтері

Қысқаша реферат жобасы (1 парақ)

00.

Жобаның толық сипаттамасы:

Мәселенің өзектілігі

нысана

Тапсырмалар

Мақсатты топ

Іске асыру тетігі - жоба барысында қызмет (кезең-кезеңмен нұсқаулықты қараңыз)

Жобаны іске асыру жоспары

Бюджет (бағалау)

Ерекше күтілетін нәтижелер (сандық және сапалы), бағалау критерийлері

Егер қабылданса, жобаны одан әрі дамыту мүмкін. Көзі

socpalata.org.

Жобаның қажетті бөлімдері

Мектептер мен колледждер үшін стандартты жобалар қай бөлімдерден қарайды.

Толтырғыш-бұрын.
Жобаның кез-келген жұмысының алғашқы парағы - бұл мектеп, жұмыстың атауы, жұмыстың атауы, оқушының мәліметтері, оқытушы, есеп айырысу және жазу жылын білдіреді (мұнда көбірек танысуға болады). Тақырып жапырағын дұрыс реттеңіз. Оны қалай ұйымдастыруға болатыны маңызды, сіз «Жобалық жұмыстың тақырыптар тізімінің ережелері» бетінен оқи аласыз. Бастапқы бет

Жобалық жұмыс

Дизайн жұмысының атауы
Әрі қарай, тақырып беті «мазмұн», ол жобаның барлық бөлімдерін, олардың барлық бөлімдерін, олар басталатын бет нөмірі (тақырып парағы мен мазмұнынан басқа), оны қалай жасауға болады? «Мазмұн жобасының жұмысы» бетте оқыңыз. Жобаның мазмұнын қалай жасауға болады, сіз осында оқи аласыз. Мазмұны

Жобалық жұмыс

Дизайн жұмысы
«Мазмұны» кейін «кіріспе». Кіріспе - жобаның маңызды құрылымдық элементтерінің бірі, өйткені ол жұмыстың өзектілігі, өйткені ол жұмыстың мақсаты, мақсаты мен міндеті көрсетіледі, гипотеза ұсынылған, ол жұмыс кезінде расталуы керек, немесе жоққа шығарылды. Мазмұны

Кіріспе

  • Стандартты кіріспе құрылымына келесі блоктар кіреді:
  • Зерттеу тақырыбының өзектілігі.
  • Жұмыс мақсаты.
  • Тапсырмалар.
  • Зерттеу нысаны.
  • Зерттеу пәні.
  • Гипотеза.
  • Негізгі ақпарат көздері.
  • Жұмыстың практикалық маңыздылығы.
  • Зерттеу әдістері.

Жұмыстың құрылымы.

Жоғарыда аталған блоктардан басқа, енгізу зерттеу мәселесін, теориялық маңыздылықты көрсете алады.

Бұл әкімшілікке және оның құрамына кіретін әр элементтің талаптарымен танысу үшін егжей-тегжейлі болады, олардың қайсысы міндетті болып табылады және сіз оны көрсете алмайсыз, және «Жобалық жұмыс» бетіне мысалдарды қараңыз.

Жобалық жұмысты енгізу
«Кіріспе» артында 2 тараудан тұратын жобалық жұмыстың негізгі бөлігін ұстанады. Егер жобалық жұмыста зерттеу бөлігі болса, ол 2 тарауда орналасқан (1 тарау - теориялық). Әр тарау 2-3 тармақтардан тұрады. Мазмұны

Негізгі бөлім

Жобалық жұмыстың негізгі бөлігі
Жұмыстың негізгі мәтінінен кейін «Қорытынды» болғаннан кейін, оның ішінде қысқаша (1-2 бет) жобаның барлық тармақтары бойынша қорытынды (1-2 бет), егер ол енгізілсе, онда гипотеза енгізілсе, онда ол кезде Қорытынды, оны көрсету керек - ол расталды немесе жоққа шығарылды. Мазмұны

Қорытынды

Жобалық жұмыс қорытындысы
Жобалық жұмыс учаскесінде келесі «пайдаланылған дереккөздер тізімі» - жобаның жазу барысында қолданылған барлық әдебиеттерге қосылуы керек жобалық жұмыстың бөлімі. Мазмұны

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Жобаның кез-келген жұмысының соңғы бөлімі «қосымша (I)», бұл бөлімде жұмыс тақырыбын ашуға көмектесетін барлық қосымша ақпарат орналастырады, мысалы, суреттер мен фотосуреттер, тұжырымдар, тұжырымдар, әдістер және т.б.

Жобалық жұмыстың қосымша бөлімі

Жоғарыда көрсетілген бөлімдерге қосымша, кейбір дизайн жұмысымен, «жобалық жұмыс» паспорты бар, егер қажет болса, паспорттың талаптарын мұғалім немесе мұғалім шығарады, бұл оның барлығына байланысты Жобаның төлқұжатына стандартты талаптар жоқ.

Кейбір дизайн жұмыстарында кездесетін тағы бір элемент, бірақ оларды жазудың стандартты талабы емес, «реферат». Аңдоттан бүкіл жобаның қысқаша сипаттамасы берілген, аннотация мөлшері: 1 беттен аспайды.

«Терминдер тізімі» - бұл сөз / тұжырымдаманың декодтық немесе қысқаша сипаттамасын береді. Шарттар тізімі тақырып жапырағынан кейін орналасқан.

Жобаны тіркеу белгілі бір ережелерге сәйкес жүзеге асырылады. Тақырып жапырағына назар аудару керек, өйткені ол дұрыс, өйткені кез-келген шығармашылық немесе жобалық жұмыстың визиткісін қарастыра алады. Жобаның тақырыптарының тізімі қалай? Сұраққа жауап табуға тырысайық.

Титулдық бетке арналған ережелер

Жобаның жұмысын жазу кезінде қолданылатын сілтемелер

Алдымен қаріп өлшемін таңдау керек. Жобаның мақсатына байланысты, оның түрі, шрифт мөлшеріндегі кейбір айырмашылықтар болуы мүмкін. Негізінен 16 өлшемді New Roman шрифті қолданады. Негізгі мәтін беттің ортасында орналасқан. Жобаны жобалау ережелері оқу орнының (ұйымның) толық атауын орналастыруды ұсынады. Маңызды нүкте - параққа өрістерді орнату. Белгілі бір жобаға ұсынылған талаптарға байланысты, өріс өлшемін автоматты түрде таңдай алады, сонымен қатар қолмен реттеледі.

Әр өлшемдер

Классикалық опция жиырма мм-дің жоғарғы және төменгі параметрлері болып саналады, оң жақтың шегінісі он бес миллиметр, сол жақта - отыз метр. Жұмыста жұмыстың қалтасына тіркейік болуы үшін сол жақтағы өрістердің мөлшерінің ұлғаюы қажет.

Әрі қарай, курсор беттің ортасында, қаріп өлшемі 16-дан 24-ке дейін өзгереді. Автор жобаның түрін көрсетеді: шығармашылық, ғылыми, реферат. Келесі жолда жұмыстың атауы баға белгіленбестен және нүктелерсіз көрсетіледі, қаріптің 28 өлшемін пайдаланады.

Парақтың төменгі жағына алты жолдан шегініп, автор туралы, сондай-ақ оның ғылыми жетекшісі туралы ақпарат енгізу керек.

Тақырыптар тізімінің соңғы жолында жұмыстың бағытына жіберіледі. Бұл классикалық жобалық дизайн. Суретте тақырып жапырағының үлгісі ұсынылған.

Оқу орны немесе конференцияның (конкурстың) ұйымдастырушысы белгілеген ережелерге байланысты, кейбір нюанстар тақырыптар жапырағын жобалауға рұқсат етілген.

Жобаның тақырыптары

Жобаны жобалауға қойылатын талаптар Қалыпты тақырыптарды жазады. Ол бас әріптен шығарылады, сөйлем соңында нүкте қойылмаған. Жобалық жұмыстың жеке тақырыптарының тақырыптарында сөздерден арзан емес екенін ескеріңіз. Негізгі мәтін мен бөлімнің тақырыбы арасында сіз екі интервалмен шегінуіңіз керек.

Жобаны тіркеу

Creative Project дизайны әр тарауды жаңа бетте жазуды болжайды. Тараулардың нөмірленуі араб нөмірлері арқылы жүзеге асырылады, ал абзацтар екі есе нөмірлеу арқылы көрсетіледі. Егер оларда қосымша элементтер болса, араб нөмірлерінің үш еселігі қолданылады.

Тіркелу кезінде кесуді пайдалану

Жобаны тіркеу аббревиатураларды тек ерекше жағдайларда қолдануды қамтиды. Мысалы, сіз авторлар өз жобасында айтылған әдеби көзді көрсеткен кезде оларды пайдалана аласыз. Бірлескен авторлар туралы ақпаратты пайдаланған кезде, олар алдымен олардың аты-жөнін көрсетеді, содан кейін адамның тегі жазыңыз.

Жобаның дизайны экономикалық және математикалық формулаларды пайдалануға мүмкіндік береді, бірақ олар әр символды шешіп алуы керек.

Ерекшелікке өтінім

Шығармашылық жобалар үшін жасалған ережелер Жобаның соңында эскиздер, диаграммалар, графиктер, фотосуреттер, сызбалар қолдануға мүмкіндік береді. Алдымен әдеби тізім көрсетіліп, өтініштер бөлек парақтарға орналастырылған. Олардың әрқайсысын шақыру керек. Жоғарғы оң жақ бұрышта нөмірді (мысалы,, қосымша 1 қосымша), содан кейін оның атауын көрсетеді.

Пагинация

Дизайн жобасын жобалау әр парақ нөмірінің нұсқауымен бірге жүреді. Бірінші парақта ол қойылмайды, сондықтан нөмірлеу мазмұны үстелмен бірге келеді. Классикалық опция - бұл парақтың төменгі жағындағы санның орналасқан жері.

Қосымша әшекейлер: Жақтау, қаріптердегі, астынғы сызықтар, астын сызулар, жобалар жұмысын жобалау кезінде әртүрлі түстер болмауы керек. Бұл талапта авторлар жиі қателеседі.

Мектеп жобасының ерекшеліктері

Жобаның дизайны үлгісі

Жобалық дизайнның мысалы төменде, алдымен біз мектептің шығармашылық жұмысының кейбір ерекшеліктерінде тоқтаймыз. Оның құрылымы ғылыми және дизайнерлік ересектерге ұсынылатын талаптарды қолданады. Негізгі парақта мектептің атауы, сонымен қатар жоба жасалған нұсқаулық бойынша оқытушы-кеңесші туралы ақпарат көрсетіледі. Көбінесе мәтін әдеби көздерге сілтеме жасалады. Жоба жобаның соңында көрсетілген бес қосымшаны пайдалануға мүмкіндік береді, олардың есімдері бар.

Мазмұн кестесін жобалау мысалы

Мазмұны

1. Кіріспе. П. 3-4

2. Қазіргі көлік құралдарында қолданылатын қозғалтқыштардың түрлері.

2.1 Бензин қозғалтқышының сипаттамасы. П. төрт

2.1.1 Шығарылған газдардың құрамы. П. бес

2.1.2. Шығарылған газдардың (CO / CN) әсері экологияға және адам денсаулығына әсері. П. бес

2.2. Электр қозғалтқышының сипаттамалары. П. 5-6

2.2.1 Электр қозғалтқышының артықшылықтары. П. 6.

2.2.2 Электр қозғалтқышының экологиялық сипаттамасы. П. 6-7

3. Жұмыстың тәжірибелік бөлігі. П. 7-10.

4. Қорытынды.

4.1 Зерттеу мәселелері бойынша қорытындылар. П. 10-11

4.2 Зерттеу мәселелері бойынша ұсыныстар. П. он бір

5. Библиографиялық тізім. П. 12

6. Өтініштер.

Қосымша 6.1. Бензин қозғалтқышының пайда болуы. П. он үш

Жобалық дизайнның мысалы

Қосымша. Электр қозғалтқышының сыртқы көрінісі. П. 14

Жоба рефераттарының мысалы

Жобаның жұмысымен қатар, оның негізгі мазмұнын тезистермен бөліп көрсету маңызды. Жобаның мақсатына байланысты тезистерге белгілі бір талаптар бар. Біз мектеп жобасындағы рефераттардың нұсқасын ұсынамыз.

  • Біз жұмысты «Жасөспірім кезіндегі мамандықты таңдауға әсер ету» тақырыбында жұмысын көрсетеміз. Тақырып бойынша сіз автор туралы барлық ақпаратты көрсетуіңіз керек:
  • оның тегі, аты және әкесінің аты, мекен-жайы, лауазымы, оның оқу орны, электронды байланыстары;
  • Сол сияқты, ғылыми жетекші туралы мәліметтер көрсетілген;

Ұйым жобаның негізгі жобасы бойынша жарияланғанын ұмытпаңыз, онда оның демонстрациясы немесе қорғауы пайда болады.

Міндетті түрде жұмыстың өзектілігін көрсету керек. Берілген тақырып мысалында кәсіби өзін-өзі анықтау мәселесі қазіргі мектепте өзекті болып отырғанын анықтауға болады. Көптеген балалар қызығушылық тудыратын, сәйкессіздіктер мен қабілеттердің болуына қарамастан, көптеген мамандықтарға ұмтылғысы келеді. Балалар қалаған кәсіпті алады, бірақ олар онымен жүре алмайды, өздерінің таланттарын түсінеді. Сондықтан студенттерді профильді даярлаудың маңызды бөлігі олардың бейімділіктерін, жеке қасиеттерін, қабілеттері мен мүдделерін уақтылы диагностикалау болып табылады. Ол балаларға болашақ мамандыққа дұрыс таңдау жасауға көмектеседі.

Жұмыстың түпкі мақсаты да айтылған. Опцион ретінде оны осылай шығаруға болады: «Темперамент пен мектеп оқушылары арасындағы кәсібін таңдау арасындағы байланысты зерттеу».

Жұмыс тапсырмалары бөлек белгіленеді:

• темперамент түрлері туралы оқыту тарихын зерттеу;

• темперамент түрлерін зерттеу әдістерімен танысыңыз;

• темпераментінің кәсіби таңдауға әсерін анықтаңыз және негіздеңіз;

• Студенттердегі темперамент түрлерін біліңіз;

Студенттік темперамент пен олардың кәсіптері, кәсіби қызметтің түрлері арасындағы байланысты орнатыңыз;

Жобаның тақырыбының дизайны

• Мектеп психологының, сынып жетекшісінің, мұғалімдердің, мұғалімдердің және ата-аналардың нәтижелері туралы ақпарат беру.

Психологиялық, әдістемелік және арнайы әдебиеттерді теориялық талдау, бақылау, бақылау, тәжірибеге қатысушыларды жеке тестілеу, алынған мәліметтерді жеке тестілеу, мәліметтерді статистикалық және салыстырмалы талдау жұмыс әдістеріне қатысты.

Жобалық дизайн дизайны

Міндетті түрде жұмыстың негізгі нәтижелері көрсетілуі керек, бұл оның нәтижесін көрсетеді. Сөздер тестілеудің салыстырмалы сынағы сияқты көрінуі мүмкін, бұл темперамент түрі мен белгілі бір кәсіби бағыттардың арасындағы біртұтас қарым-қатынасты көрсетті. Бұл әсіресе, егер автор жасөспірім кезіндегі темперамент типті болашақ мамандықты таңдауға айтарлықтай әсер етсе, бұл өте маңызды.

Жобаның талаптары

Қорытынды және мүмкін даму жолдары - бұл бүкіл жобаның жалпы бөлігі. Бұл бөлім эксперимент нәтижесінде есептен шығарылады. Біздің мысалда, бұл өзінің беймәлілері мен мүдделері туралы түсінікке ие, жасөспірім кезіндегі, сіз болашақ мамандықты дұрыс таңдау жасай аласыз. Бұл ересектерден көңілсіздіктен аулақ болады. Автор ұсынған, диагностикалық нұсқалар оқытушыларға, ата-аналарға болашақ мамандықтарын таңдау үшін мектеп оқушыларының кәсіби салаларын анықтауға көмектеседі.

Жобадағы жұмыс кезеңдері

Жобаның дизайнына белгілі бір талаптарға қосымша, қызмет алгоритмі бар. Алдымен, сіз тек авторға ғана емес, сонымен бірге рецензенттерге де қызықты тақырыпты шешуіңіз керек. Әрі қарай жобаның негізгі мақсаты, оның міндеттері анықталған.

Келесі кезеңде жобада мәселе бойынша әдеби көздерге шолу қарастырылады. Шығармашылық жобаның ең қиын бөлігі тәжірибелік болып табылады. Тақырып бойынша ақпараттарды талдап, автор өзінің есептеулерін, сызбаларын, сызбаларын ұсынады.

Кез-келген жобаны құрастырудың маңызды қадамы - қорытынды жасау, нәтижелерді іске асырудың орындылығын талдау.

Жоба жоғарыда көрсетілген әдебиеттер тізімімен, дизайн ережелерімен бірге жүреді. Техникалық жұмыс үшін, әр түрлі сызбалар мен схемалар нөмірленген қосымшалар ретінде пайдаланылады, ал шығармашылық жоба үшін сіз түрлі-түсті фотосуреттерді, сызбаларды, орналасуларды қолдана аласыз.

Жобалау жобалары, жобалау жұмыстары ережелерін қарастырыңыз.

Бұл бөлімде жобаны жобалау, студенттің жобалау және шығармашылық жұмыстары туралы жалпы ережелер берілген. Мұнда ұсынылған талаптар және тіркеу ережелері кез-келген сынып оқушысына, сондай-ақ осындай туындыларды өнер көрсететін студенттерге де жарамды.

Жобаның жұмыс парағы параметрлері

Дизайн жұмысы бір қолдағы A4 форматындағы парақтарда, кітап бағыты бойынша басылған немесе қолмен жазылған тәсілмен орындалуы керек.

  • Дизайн және зерттеу (жоба) мәтінді орнату әдісіне қарамастан, келесі өрістермен орындалуы керек:
  • Сол жақта: 30 мм;
  • Дұрыс өріс: 15 мм;
  • Жоғарғы өріс: 20 мм;

Төменгі өріс: 20 мм.

Жоба жұмысы Times New Roman шрифті қолданылады.

Қаріп өлшемі: 14 пт.

ТРОТЕММАНЫҢ Аралығы: 1.5 (бір жарым).

Мәтінді туралау (тақырыптар мен тақырыптардан басқа): ені.

Жұмыста мәтінді орнату әдісіне қарамастан, келесі тармаққа сәйкес келу қажет: 1,25 см немесе 1,27 см. Негізгі параметрлер

Дизайн қағазын жобалау жұмыстары

Тақырып жапырағын тіркеу

Титул беті сәйкес бетте келтірілген: «Титул бетін тіркеу», онда сіз мысалды жүктей аласыз, оны мектепке шығарған ұсыныстарды немесе мұғалімнің талаптарына сәйкес өзгерте аласыз.

Жобаның ғылыми-зерттеу беттерін (жоба) нөмірлеуге қойылатын талаптар

Жобаның барлық жұмыс парақтарынан бастап, екінші беттен бастап (мазмұн) нөмірленуі керек. Тақырып бетіне нөмірлеу орналастырылмаған, бірақ ол кіретін жұмыстың жалпы көлемінде, парақта 2-санды параққа қою керек.

Парақтың нөмірі парақтың төменгі парағында орналасқан: ортасында немесе оң жақта.

Шрифт: Times New Roman.

Қаріп өлшемі: 12 пт. Бастапқы бет

Нөмірлеуді тіркеу мысалы

Жобалық жұмысты жобалау

Жобаның екінші парағы мазмұнды орындау керек, оны автоматты түрде (жақсырақ) және қолмен безендіруге болады.

Мазмұнның дизайны туралы толығырақ ақпарат: «Жобалық жұмысты тіркеу» бетте жазылған. Мазмұны

Безендірілген мазмұнның мысалы

Жобалық жұмыс тақырыптарын тіркеу

Зерттеу жобасының тақырыптары батыл, тақырып соңында алынады, нүкте қойылмаған, сөздерді аударуға тыйым салынады. Мәтін мен тақырып арасында бір бос жолдың өткізіп жіберуі бар.

Жоба жұмысы Times New Roman шрифті қолданылады.

Тақырып шрифт: Times New Roman.

Мазмұны, кіріспе, қорытынды, сілтемелер, өтініштер - орталықта орталықтандырылған әріптермен қапталған. Ұсынылған элементтердің әрқайсысы жаңа беттен басталады.

Жобаның жетекшісі жаңа парақтан басталады, парақтың ені бойынша кіші әріптермен басылады, бірінші капиталы бар, жұмыс бастары араб нөмірлері нүктесіз нөмірленеді (мысалы, 1-тарау) Жобалық жұмыс).

Жобаның басшылары параграфтарға бөлінеді, жаңа беттің абзацтарын бастамайды (бұл беттің соңындағы алдыңғы абзац), бірінші бет ені бар және араб тілімен нөмірленген кіші әріптермен басып шығарылған. Бұл жерде бірінші сурет тарау нөмірін және параграф нөмірінің екінші санын осы тарауда көрсетеді, мысалы, 1.1 (бірінші тараудың бірінші абзацы), 2.3 (үшінші абзац) екінші тарауда).

Жобаны тіркеу ережелері
Жобалау жұмыстарының тармақтарын бөлуге болады, тараулар мен абзацтарды орындау тараулармен және абзацтармен бірдей болып табылады, тек нүктелер саны үш саннан тұрады, онда бірінші сан тараудың саны, екінші сан Тараудағы абзац нөмірі, үшінші нөмір - абзацтағы абзац нөмірі, мысалы, 2.1.2 (екінші тараудың бірінші абзацының екінші абзацы). Мазмұны

Тараулар, абзацтар мен абзацтарды тіркеудің мысалы

Жобалық жұмыста қысқартуларды қолдану

Қысқартулар қолданған кезде, оларды бірінші рет айтқан кезде, оларды декодтаумен қамтамасыз ету қажет, мысалы: Өмір қауіпсіздігі негіздері (Обж), Біріккен Ұлттар Ұйымы (БҰҰ).

Жалпы қабылданған қысқартулар Жобалық жұмыстың мәтінінде оларды шифрлауды көрсетпестен қолдануға болады, бұл абляцияға мыналар кіреді: т.б., т.б., см, м, мм, руб. және басқалар.

Мысалы, ғылыми-зерттеу жұмысының мәтініне өздерінің азаюы мүмкін емес, мысалы, келесі сөздерді азайту үшін қате қарастырылған: фотосуреттер - фотосурет, авторлар - түпнұсқа, химиялық элементтер - Хим. Эл. және т.б.

Жобалық жұмыстың мәтініндегі формулаларды тіркеу

Егер жобаның мәтіні біркелкі безендірілсе, олардың барлығын біркелкі безендірілуі керек, олардың барлығы арнайы формула редакторында жиналады немесе басылған символдарда соғылады, формула мәтіні сызықтың ортасында орналасқан Ал араб таңбаларымен нөмірленген және саны парақтың оң жақ шетінде орналасқан.

Жоғарыда көрсетілген формуладан кейін үтір қойылады, содан кейін жаңа жолдан «қайда» (кіші әріппен »(абзац нөмірінсіз) сөзбен жүруі керек, содан кейін формулада көрсетілген таңбалардан кейін әр таңба a-мен қамтамасыз етіледі Мысалы, жаңа жол

V = s * h,

мұндағы S қайда;

Тараулар, параграфтар және жобалық жұмыс нүктелерін тіркеудің мысалы
Н - тереңдік. Мазмұны

Формулаларды тіркеудің мысалы

Жобалық жұмыста суреттер, фотосуреттер және диаграммалар салу

Жобаны жазу кезінде материалдың көрінетін көрінісі үшін суреттерді (сызбалар, фотосуреттер, сызбалар) қолдану ұсынылады. Барлық суреттерді шақыру, нөмірлеу керек. Нөмірлеу арқылы болуы керек, ол араб нөмірлерімен бекітілген (мысалы, 1-сурет - суреттің атауы). Суреттің атауы сызықтың ортасына аударымсыз орналастырылған. Бір бос жол кескіннің жоғарғы жағында өткізіледі, сонымен қатар бос жол өз атымен жіберілуі керек.

Өзіңіз жасаған диаграммалардағы мәтін Times New Roman болуы керек: 10-12 пт.

Бағдарламаларда орналасқан суреттер қосымшаның ішінде нөмірленген, қолданбаның қосымшасы фигураға қойылған, мысалы, фигураға, фигураның атауы (В қосымшасындағы үшінші сурет).

Жобалық жұмыста формулаларды тіркеудің мысалы
Зерттеу жұмысының мәтініндегі сілтемелер барлық сызбаларға, мысалы, ... 2-суретте көрсетілгендей, ... 5-суретте көрсетілген ... және т.б. Мазмұны

Суреттердің мысалы

Жобалық жұмыста кестелерді тіркеу

Барлық кестелерде үстелдің үстіне, сызықша параграфы жазылған атау болуы керек. Жобадағы кестелерде пысып өту керек, кесте атауының соңындағы нүкте орнатылмаған (мысалы, 3-кесте - кесте атауы).

Кесте мәтіні негізгі мәтіннен (10-12 пт) қарағанда кішігірім шрифтпен жабылады.

Әр кестеде оның мәтінінде сілтеме болуы керек, мысалы, ..., ..., ..., 5-кестеде көрсетілгендей.

Дизайн жұмысындағы суреттердің мысалы
Бағдарламалардағы кестелерде қосымшалар қосымшаның екі еселенген нөмірі бар, онда өтінім хаты алдымен қосымшаның нөмірі арқылы орналастырылған (мысалы, В кестесі - кесте атауы (В қосымшасының екінші кестесі). Мазмұны

Кестелердің мысалы

Зерттеу жобасының әдебиеттерінің тізімін тіркеу

Сілтемелер тізімі біркелкі безендірілуі керек, көз сипаттамасында ақпарат оны анықтау үшін жеткілікті болуы керек, оны анықтау үшін жеткілікті болуы керек, жобалық әдебиеттердің дизайнымен, сіз бетті таба аласыз: «Әдебиеттер тізімін тіркеу».

Жобалық жұмыс қосымшаларын тіркеу

Қосымшалар бағдарламаларға жобалық жұмысқа орналастырылған. Бағдарламалар бастапқы тізімнен кейін жұмыс соңында орналастырылған.

Әр қосымшаның жаңа беттен басталуы керек. Өтінімдерді орыс алфавитінің бас әріптерімен белгілейді, ал келесі әріптер пайдаланылмайды, ал келесі әріптер пайдаланылмайды: ол, s, o, b, b, b, b (осы әріптерді өткізіп жіберуі керек).

Әрбір қосымшаның ақпараттық тақырып болуы керек, оны бір бос жол арқылы тағайындау керек, ол орталыққа, қалың, кіші әріптермен жазылады, бірінші капиталы бар кіші әріптер.

Бағдарламаның мәтінін негізгі мәтіннен гөрі кіші шрифтпен теруге болады: 12 пт, бір интервал.

Жобаның мәтініндегі әрбір қосымшада сілтеме болуы керек, сілтемені жақшаларда да, маңдайшада да, мәтінде де, мәтінде, мысалы, ... қосымшада ...

Дизайн жұмысындағы кестелердің мысалы
Қосымша ақпарат алу үшін, жобалық қосымшалардың дизайнының ережелері мен мысалдары «Жобалық жұмыс қосымшаларын тіркеу» бетіне ұсынылған. Мазмұны
Қосымшаларды қолдану мысалы

Өрісі »1. Жоба негізінен жоспарланған гранттық бағыт »

Неліктен сіздің гранттық бағытқа өтініш беру маңызды? Сіздің өтінішіңіз осы Грант бағытындағы тәжірибесі бар мамандарды бағалайды. Сіздің жобаңыздың объективті және дұрыс сараптамалық бағасы үшін өтінім осы салада білікті мамандарға құлады.

Егер сіз ұзақ мерзімді жоба негізінде ұсынсаңыз, таңдалған уақытты нақты негіздеңіз.

Жобаны ұзақ уақытқа созылуы керек, және жобаның мақсаттарына неліктен стандарт ретінде қол жеткізуге болатындығын түсіндіріңіз.

Қор белгілі бір әлеуметтік саладағы және мақсатты топтың өміріндегі маңызды жүйелік өзгерістердің ұзақ мерзімді жобаларын күтеді. Егер сіз жоба осы масштабта өзгерістер жасай алатындығына сенімді болсаңыз, жобаның орындалуын азайтуға және қысқа мерзімде жергілікті өзгерістер жасау мүмкін.

  1. Егер сіз конкурсқа ұзақ мерзімді жобаны ұсынсаңыз:
  2. Жобаның гранттық бағыттардың біріне сәйкес келетініне көз жеткізіңіз: «Ғылым, білім, білім саласындағы жобаларды қолдау», «Мәдениет және өнер саласындағы жас дарындарды анықтау және қолдау» немесе «Азаматтық қоғам институттарының дамуы». «
  3. Есіңізде болсын, ұйым президенттік гранттың қаражаты бойынша екі ұзақ мерзімді жобаны жүзеге асыра алмайды.
  4. Жобаны жобалау кезінде, сіз үшін нақты уақыт бөліңіз, өйткені сіз жобалық мақсаттарға жетуіңіз керек. Жобаны созуға немесе қысуға жасанды түрде созудың қажеті жоқ.

Ұйымның ағымдағы іс-шараларының жалпы сипаттамасы емес, сайысқа арналған жобаны конкурсқа жіберіңіз. Егер сіз өтініш берсеңіз, «Мәдениет және өнер саласындағы жас таланттарды қолдау және қолдау» туралы өтініш берсеңіз

, Бағдарламаны толтырмас бұрын бағыттың ерекшеліктерін тексеріңіз. «Грант дирекциясының 1.1 тақырыптары» өрісі Тақырып - Жобаның жобасын грант бағытындағы нақтылау. Қолданбаңыз, сондықтан сіздің өтінішіңіз белгілі бір аймақтағы тәжірибесі бар және олар сіздің жобаңызды бағалай алатындай етіп ең қолайлы тақырыптарды таңдау маңызды.

Өрісі »2. Жобаның атауы «

  • Сіздің жобаңыздың атауы қаншалықты дұрыс екенін тексеріңіз.
  • Атау тырнақшалардан басталмайды, бас әріптен басталады, соңында, соңында нүкте жоқ.
  • Жобаның атауынан оның мәні айқын.
  • Атау жобаның сипаттамасын қамтымайды. Атау сыйымдылығы және қысқаша болуы керек: Ұзақ формулаларды қабылдау қиын. Атаудың максималды ұзындығы бос орындармен бірге 500 таңбадан тұрады, ал іргетен жобалардың атауларын мүмкіндігінше қысқа уақыт бойынша ұсынады.
Тақырыпта грамматикалық қателер мен терулер жоқ. Өтінімді тіркегеннен кейін, жобаның атауы өзгеруі мүмкін емес, ол қордың веб-сайтында автоматты түрде пайда болады және ол, әлеуметтік желілерде және бұқаралық ақпарат құралдарында болады.

Өрісі »3. Жобаның қысқаша сипаттамасы (жобалық қызмет) »

  1. Осы өрісте сұрақ қою: не болады?
  2. Мақсатты жобалар тобын қысқаша сипаттаңыз және іске асыру аймағын көрсетіңіз. Бұл сипаттаманы бір немесе екі сөйлемге салуға тырысыңыз.
  3. Жоба бағытталған шешімдердегі мақсатты топтың проблемасын белгілеңіз. Бір немесе екі сөйлем жазыңыз.
  4. Мәселені шешу үшін қандай қандай-да бір қадамдар жасайтынын сипаттаңыз: жобалық әрекеттерді элементтер бойынша тізім түрінде тізімдеңіз. Осылайша, оқу мамандары сіздің жобаңыздан бірден түсінікті болады.

Бұл іс-шаралардың қалай қозғалуын көрсетіңіз: Жобаны іске асыру нәтижесінде мақсатты топпен болатын нақты оң өзгерістерді сипаттаңыз. Бір немесе екі сөйлем жазыңыз.

Өз сөзіңізбен жазыңыз. Күрделі, ауыр сөзден аулақ болыңыз; Бұл жобаның әріптесі туралы немесе досыңыз туралы айтып беріңіз. Есіңізде болсын, осы өрісте сіз жобаның қысқаша сипаттамасын, оның мәнін, оның мәнін, сізге заттарды сипаттаудың қажеті жоқ екенін көрсетуіңіз керек.

Мәтінді грамматикалық және емле қателеріне тексеріңіз. Жобаның қысқаша сипаттамасы жария болады: ол Қордың сайтында,, мүмкін, әлеуметтік желілерде және бұқаралық ақпарат құралдарында пайда болады.

Егер сізде символдар болмаса, уайымдамаңыз: жобаның толық сипаттамасын «Жобаның толық сипаттамасы, жобаның толық сипаттамасы» өрісіндегі .pdf форматында файл түрінде жүктеуге болады.

Өрісі »3.1. Жобаның толық сипаттамасы, жобаның тұсаукесері »

Жобалық жұмыста өтініштерді қолдану мысалы

Қажет болса, «жобаның әлеуметтік маңыздылығын негіздеме» салуға сәйкес келмейтін жоба туралы қосымша, жаңа ақпаратты жүктеп алыңыз. Жоба презентациясын PDF форматында тіркеңіз.

Бұл қажет емес, бірақ сарапшыларға жобаны жақсы түсінуге көмектеседі, әсіресе егер ол бірегейлік пен жаңа шешімдер мен әдістерді қамтиды.

Презентацияда сіз бұрыннан көрсетілгендердің барлығын көшірмеңіз. Тұсаукесер жобаның негізгі идеясын көзбен, жоба туралы жаңа ақпаратқа ұсынуға және маңызды сәттерді атап өтуге көмектеседі.

Егер жоба жобаны іске асыру кезеңінде дайындаса, осы салаға жасаған құжаттар мен материалдарды жүктеңіз.

Өріс »3.2. Жоба туралы бейне

Егер сіз сарапшыларды жобаның кең көрінісін бергіңіз келсе, осы өрісте жобаның өзектілігі туралы бейнелерден көп сілтемені қоспаңыз.

Бұл бас директордың немесе жоба тобының бейне хабарламасы, аумақ тарихы немесе мақсатты топтың тарихы болуы мүмкін. Сондай-ақ, ол бейне раковина, жарнама, хабарландыру, хабарландыру, оқу фильмі, ақпараттық сюжет болуы мүмкін. Шығыршық ашық қол жетімділікке орналастырылуы керек.

Өрісі »4. Жобаның географиясы

Бұл салада жобаны іске асыру аумағын көрсетіңіз.

География нақты болуы керек. Тіркелген елді мекендер мен сіз тікелей жобалық іс-шараларды жүзеге асыратын аумақтармен және қажет болса, мақсатты топтардың өкілдері жобалық қызмет аясында өзара әрекеттесуді жоспарлап отырған жерлерде.

  1. Олар тек бір немесе бірнеше муниципалитеттер, бір немесе бірнеше жекелеген аймақтар, бір немесе бірнеше федералды округтер немесе бірден бүкіл ел болуы мүмкін. Жобаның географиясын нақты атап өтіңіз.
  2. Мысалы, егер жазықтықты жазықтықтың оқиғалары Ленинград облысының екі ауылында жоспарланған болса, онда бұл ауылдарға, атап айтқанда, бұл ауылдармен белгіленеді. Мақсатты топтың анықталған проблемасы таңдалған аумақтардың әрқайсысында болса, бекітілгенін растаңыз.
  3. Мысалы, егер сіз Мәскеу, Санкт-Петербург және Қазан қалаларында, содан кейін «Жобаның өзектілігі мен әлеуметтік маңыздылығын негіздеу» бөлімінде жобаны жүзеге асыруды жоспарлап отырсаңыз, онда сіздің жобаңыздың мақсатты тобы Осы қалалардың әрқайсысында анықталған проблема: зерттеу нәтижелері, ресми статистика. Таңдалған аумақ ұйымның жарғысымен сәйкес келетініне көз жеткізіңіз.
  4. Егер сіз Жарғы бойынша Ұйымның аумағынан тыс жерде орналасқан аймақтармен немесе қалалық ұйымдармен өзара әрекеттесуді жоспарласаңыз, сіздің келісімдеріңізді растайтын өтінім хатқа жүгініңіз. Күнтізбедегі жобалық географияны көрсетеді.
  5. Мысалы, егер жобаның жарияланғандығы барлық Ресей болса, бұл жоба бойынша іс-шаралар еліміздің барлық аймақтарында өткізілетіндігін көрсетеді. Егер сонымен қатар, 85 аймақтың кем дегенде біреуі сіздің күнтізбелік жоспарыңызда, содан кейін «4» алаңында көрсетіледі. «Жобаның географиясы» «Барлық Ресейдің орнына», тек сіз өзіңізде іс-шаралар өткізетін аумақтарды көрсетіңіз. Теледидарда және Интернетте аудио және видео материалдарды орналастыру сіз бүкіл елдің аумағында өткізетін оқиға болып саналмайды. Жобаның бюджетіндегі жобалық географияны көрсетеді
  6. . Мысалы, егер сіз басқа аймақтарда және қалаларда жоспарласаңыз, олардың шығындары бюджетте де көрсетілгеніне көз жеткізіңіз. Аудиторияның жалпы өтемі емес, оқиғалардың тез арасын көрсетіңіз.
Мысалы, егер іс-шаралар Қазан қаласында болса, бірақ қатысушылар, ең алдымен, Казаньны көрсетіп, содан кейін белгілі бір аймақтардағы адамдар іс-шараларға қатысатындығын көрсетіңіз.

Өрісі »5. Жобаны іске асыру күні »

Стандартты жобаның іске асырылу мерзімі 18 айдан аспауы керек. Күнтізбедегі оқиғалар 2021 жылдың 1 ақпанынан ертерек басталмауы керек және 2022 жылдың 31 шілдесінен кешіктірмей басталуы керек.

Ұзақ мерзімді жобаны іске асыру мерзімі 36 айдан аспауы керек. Күнтізбедегі оқиғалар 2021 жылдың 1 ақпанынан ертерек басталмауы және 2024 жылдың 31 қаңтарынан кешіктірмей басталуы керек.

5-өрісті қолмен толтырыңыз: «Күнді таңдау» жолын басып, DD.mm Formation.yyyy-де тиісті суреттерді енгізіңіз немесе күнтізбедегі күнді таңдаңыз.

Өрісі »5. Жобаны іске асыру күні »

Стандартты жобаның іске асырылу мерзімі 18 айдан аспауы керек. Күнтізбедегі оқиғалар 2021 жылдың 1 ақпанынан ертерек басталмауы керек және 2022 жылдың 31 шілдесінен кешіктірмей басталуы керек.

Өрісі »6. Жобаны іске асырудың аяқталу күні

6-өрісті қолмен толтырыңыз: «Күнді таңдау» жолын басып, DD.mmm.yggg форматында тиісті сандарды енгізіңіз немесе күнтізбедегі күнді таңдаңыз.

Өрісі »7. Жобаның мақсатты топтары »

Жобаның бір немесе бірнеше мақсатты топтарын көрсетіңіз - адамдар Жобаның жіберілген жұмыс істейтін адамдарды көрсетіңіз.

Әрбір мақсатты топты мүмкіндігінше нақты тұжырымдаңыз. Мысалы, егер сіз әлеуметтік жағдайы төмен отбасылардан шыққан балалармен жұмыс жасасаңыз, онда мақсатты топты «Балалар» санатына тағайындау жеткіліксіз болады: «Балалар» санаты бар, оған көптеген балалар және қамтамасыз етілген отбасылардан шыққан және төмен отбасылардың проблемалары бар - Компондар әртүрлі болады.

Әдетте, жобадағы негізгі жұмыс күші бір. Онда әр түрлі едендер, жас және әлеуметтік категориялар болуы мүмкін, бірақ олардың барлығы бір мәселені біріктіруі керек. Жобаның мақсатты тобын сипаттау үшін өз сөзіңізді пайдаланыңыз. Адамдардың әр түрлі санаттарын біріктіретіні туралы айтып беріңіз.

Сіз шынымен жұмыс істейтін топтарды ғана көрсетіңіз. Өтінімдерді бағалау барысында сарапшылар барлық жұмыс күштері, жоспарланған мақсаттар, жоспарланған жұмыстармен, жоспарланған іс-шараларға және жобаны іске асырудан күтілетін нәтижелерге негізделген бе, жоқ па, соны тексереді. Әрбір мақсатты топ үшін осы блоктарды көбірек тұтас жобаны жобалау және оған күшті қосымша жазыңыз.

Мақсатты топтарды таңдаудағы әдеттегі қателер:

Бірнеше мақсатты топтар көрсетілген, бір проблемамен біріктірілген.

Мысалы, сіз сарапшылардың барлығын көрсетуді шешесіз, бұл сіздің жобаңыздың қаншалықты маңызды екенін, ол балалар үшін де, жалғыз аналар үшін де, зейнеткерлер үшін де пайдалы.  

Мақсатты топ бұлыңғыр немесе тым кең.

Мысалы, сіз AFF бар адамдарды мақсатты топ ретінде көрсеттедіңіз. Сонымен бірге, ABS-пен ауыратын адамдар әртүрлі: мүгедектер есту, көру, аз қанатты адамдар - және оларға жақындау да әр түрлі болады. Бірнеше мақсатты топтар көрсетіледі, ал жоба аясында сіз тек бір жұмыс жасайсыз

. Қалғаны жобаның бенефициарлары болады - бұл оған әсер ететіндер.

Мысалы, балалардың аула ойындарын ойнауға үйренеді, ал ата-аналар пайдалы болады. Сонымен бірге, біз ең алдымен барлық жобаны балалардың мәселелерін шешуге арнаймыз. Біріншіден, ата-аналар, екіншіден, жобаның бенефициарлары болады, екіншіден, жобаның мақсатына жетуге, олар білім беру семинарларын тыңдаған кезде, қолдау көрсетіледі және балалардың аулаларымен қолдау көрсетеді.

Осы өрісті толтырар алдында талапкерлердің қателіктерін тексеріңіз. Мемлекет басшысының гранты қорының ашық видео курсында біз өтінімдегі қателіктердің өлшемдер бойынша бағалауға қалай әсер ететіні егжей-тегжейлі қарастырамыз.

Өрісі »8. Жобаның әлеуметтік маңыздылығын негіздейтін мақсатты топтың мәселесінің сипаттамасы »

Бұл өрісті дұрыс толтыру үшін келесі сұрақтарға дәл жауап беріп көріңіз.

1. Мәселеге қандай адамдар қатысты?

Бастапқыда, қысқаша, жобаның мақсатты тобын көрсетіңіз: оның құрамы және оның өкілдері жобаны іске асыру туралы олардың саны.

Бұл өрісте мақсатты топтар туралы жазыңыз. Қысқаша: Әрбір мақсатты топтың сипаттамасын ашып көрсету үшін «7» өрісінде «7. Жобаның мақсатты топтары.

2. Мәселе неде?

Әлеуметтік проблема - бұл әрқашан ештеңенің болмауы немесе жетіспеуі, жұмыс күшінің қанағаттанарлықсыз жағдайы. Мәселені қалыптастыру үшін, қазір нақты мақсатты топқа сәйкес келмейтінін сипаттаңыз.

Егер сіз жоба аясында бірнеше мақсатты топтармен жұмыс жасасаңыз, онда сіз қосымшада жұмыс жасасаңыз немесе осы топтарда жалпы проблема бар екенін немесе әр мақсатты топ үшін жеке мәселені көрсетіңіз.

Мәселе сөзсіз және нақты. Мысалы, «Жобаның білім мәселесін шешеді» жазу жеткіліксіз: мұндай сөзден бастап, бұл мақсатты топта емес екені анық емес. Неғұрлым нақты және түсінікті сөздер: «Жоба, оның шешіміндегі жоба Сарапул қаласындағы орта мектеп оқушыларының қосымша техникалық білім алуға мүмкіндігі жоқ».

3. Таңдалған мақсатты топқа арналған проблема таңдалған жобаны іске асыру аймағында ма?

Мәселе тек сіз ғана емес екеніне көз жеткізіңіз, алдымен ол туралы біліп, мақсатты топты тану керек.

Мақсатты топты жеке зерттеу нәтижелерін (бақылау, сауалнамалар, сұхбат), сонымен қатар зерттеу нәтижелері мен көздеріне сілтеме жасай отырып, үшінші тараптардың зерттеу нәтижелерін береді.

БАҚ-тың нақты дәйексөздерін, бас билік өкілдерінің өкілдері және таңдалған аумақта таңдалған мақсатты топқа қатысты, Интернет-сайттар мен басқа да көздер бойынша таңдалған мақсатты топқа қатысты.

Мақсатты топ өкілдерін өз бетінше шешетінін біліңіз. Олар өз бастамаларын ала ма? Басқалардың бастамаларына қалай ықпал етеді? Мақсатты топтың өзектілігі туралы дұрыс қорытынды жасау үшін мақсатты топтың қатысу деңгейін түсіну маңызды.

4. Мәселенің болуы қандай себептері бар?

Әлеуметтік мәселені жұмсарту немесе шешу үшін, сіз оның өмірінің себептерін түсінуіңіз керек.

Мүмкін, себептерді анықтау кезінде сіз іс жүзінде табылған проблеманың шешілуі, оның шешімі, ол шешілетіндігінің салдары.

Мысалы, сіз өз ауданыңыздағы балалар ауруханасында ата-аналардан бас тартқан көптеген балалар бар. Олар үшін медициналық көмек көрсетіледі, бірақ бұл олардың толық дамуы үшін жеткіліксіз.

Егер сіз тереңірек ойлансаңыз, онда сіз осы балаларға немесе ауруханаға тікелей материалдық көмек көрсету мәселенің тек мәселенің қысқа мерзімді шешім қабылдауы туралы айтуға болады. Болашақта, перзентханадағы ақаулардың алдын алатын дағдарыс жағдайында, дағдарыс жағдайында жұмысты шешуге болады.

Мәселенің не екенін көру ғана емес, оның не үшін пайда болғанын түсіну де маңызды. Егер сіз мәселеге әкелетін себептерді түсінбесеңіз, оны шешудің тиімді әдісін ұсына алмайсыз.

Сонымен қатар, әлеуметтік дизайнның логикасы мәселенің болу себептері жобаның мақсаттарына тікелей байланысты деп санайды. Мәселенің болуының әр себептерін жою жобаның міндеттері болып табылады. «11» далада проблеманың бар екендігінің әр себебіне бір тапсырманы көрсетуді ұмытпаңыз. Жобалық тапсырмалар ».

Ұйымның ақшалай ресурстарын, жабдықтары немесе объектісінің болмауы, сіздің ойыңызша, сіздің ойыңызша, билік органдарының әрекеттері проблеманың болуының жалғыз себептері болмауы мүмкін. Тереңірек көріңіз.

5. Бар проблемалық жағдайды қалай өзгерткіңіз келеді?

Жоба аясында не істегіңіз келетінін сипаттаңыз. Жобаның іске асырылған іс-шараларының арқасында мақсатты топ үшін қандай нақты жақсартулар келетінін көрсетіңіз. Жағдайыңыз қандай болуы керек екенін түсіндіріңіз, сұраққа жауап беріңіз: қалай болуы керек?

6. Таңдалған аумақта бұл мәселені шешумен кім айналысады?

Мәселені шешуге қандай ұйымдар қатысатындығын қысқаша тізім, олар қанша адам қамтылған және қандай нәтижелерге қол жеткізген. Сауалнамалар нәтижелерін пайдаланып, сандық көрсеткіштер беру.

Егер сіздің ұйымыңыз белгіленген мәселені шешуге әлеуметтік жобаларды жүзеге асырса, нәтижелеріңізді көрсетіңіз. Мақсатты топ өкілдерінің өміріндегі оң өзгеріс болғанын сипаттаңыз және ол әлі де жоқ және неге бұл мәселені жалғастыру керек?

Егер сіз осы тақырып бойынша жобаны жүзеге асыру үшін грант алсаңыз, қандай нәтижелерге қол жеткізген және неге жетпегенін анықтаңыз және неге олай болмады және сіз тағы да көмек сұрадыңыз.

Мысалы, сіз көшеде білген адамдарға арналған мобильді сервис жасадыңыз. Сізде үйсіз бригада бар, ол аптасына екі рет үйсіз түнде өтеді және бірінші көмекке ие.

Бұл жеткіліксіз екені белгілі болды, енді сіз аурухананы жасағыңыз келеді. Жұмыстың нәтижелерін беріңіз және мәселені шешудегі тәжірибеңізді көрсетіңіз. Неліктен аурухананың құрылуы келесі логикалық қадам екенін айтыңыз.

Мысалы, егер мұндай аурухана пайда болса, сіз мақсатты топқа жақсы көмектесе аласыз: жедел жәрдем күтімін ғана емес, толыққанды емдеуді қамтамасыз ете аласыз.

7. Мәселені дамытудың ықтимал салдары қандай?

Бұл сұраққа жауап беру үшін ойланыңыз: егер мәселе шешілмесе не болады? Мақсатты топтың жағдайы нашарлай ма, әлде қазір де солай ма? Не жаман? Егер сіз салдарлар өте маңызды емес екенін түсінсеңіз, неге сіз әлі анықталған мәселені зерттегіңіз келеді? Осы сұрақтарға жауаптар сіздің жобаңызды іске асыру нәтижесінде және оның әлеуметтік маңыздылығы қаншалықты жоғары екенін түсінуге көмектеседі.

Мақсатты топтың мәселесін белгілеудегі әдеттегі қателер

Мәселе таңдалған мақсатты топқа байланысты емес.

Мысалы, жұмыс тобы 2,5 жылға дейінгі жұмыс тәжірибесі бар жас мұғалімдер ретінде көрсетіледі, ал проблема білікті кадрлардың жетіспеушілігі болып табылады. Мәселе жас мұғалімдер емес, мектеп әкімшілігінде.

Мақсатты топтың бірнеше мәселелері бір немесе оның орнына проблемалық жағдайдың жалпы сипаттамасы бар, бірақ ерекше проблема болып табылады, бірақ ол күнтізбелік жоспарды оқығаннан кейін дербес болжау қажет.

Мысалы, мәселе келесі жағдайларда белгіленеді: кейбір жағдайларда, мүгедектігі бар адам өзінен жабылып, белсенді әрекетке қызығушылық пен салауатты өмір салтын жоғалтады, пессимизм өзінің болашағына (№1 проблема) және техникалық құралдарға жатады Мемлекетті беретін және төлейтін оңалту, көбінесе пайдаланбайтын немесе толық пайдаланылмайтын немесе пайдаланылмайтын (№2 проблема). Адам үздіксіз оңалтуды қамтамасыз ету үшін ақпараттық қолдау алмайды (№3 шығарылым).

Мәселе өте кең, бірақ мақсатты топ өкілдерінің аз санын білдіреді.

Мысалы, мәселе келесідей белгіленеді: Ресей экономикасы нашарлайды, өйткені жастар патриотизм мен жапырақтарды сезінбейді; Біз мектеп оқушыларының ардагерлермен кездесулерін және сонымен бірге демографиялық проблеманы және ұрпақтардың байланысы мәселелерін шешуге мүмкіндік береміз.

Мәселенің ерекшелігі әр түрлі болып, белгілі бір ауылдың кішкентай мектебіндегі балалар бұл туралы ешкім айтпағанда, туған жердің тарихына қызығушылық танытпайды.

Оқылғаннан кейін мен: «Не?» Деген сұрақ қойғым келеді. Көрсетілген проблема шынымен де проблема екені белгісіз.

Мысалы, проблеманы мұндай тұжырымдау пайда болады: қалада зейнеткерлерге арналған бокс бөлімі жоқ. Сұрақ туындайды: және проблема неде? Барлық зейнеткерлер боксшылар болуы керек пе?

Мәселе анық емес, жалпы сөздер, жалпы сөздер, түтіккен фразалармен тұжырымдалған, оның ішінде таңдалған мақсатты топтың қандай мәселесі аяқталады. Осы өрісті толтырар алдында талапкерлердің қателіктерін тексеріңіз. -Та Ашық бейне курстар

Біз Президенттік гранттар қорын бөлшегімізбен бөлісеміз, өйткені өтінімдегі қателіктер жобаны бағалауға әсер етеді.

Бағдарламаны толтыру жүйесі осы өріске 5000 таңбадан тұратын мәтінді кеңістіктермен қатар қосуға мүмкіндік береді. Егер сізде осы өрісті толтыру үшін таңбалар жеткіліксіз болса, «Жобаның 3,1 толық сипаттамасында», жобаның тұсаукесері «.

«8.2» өрісі «Стандарттан ұзағырақ мерзім ішінде жобаны іске асыру қажеттілігін негіздеу»

Бұл өріс ұзақ мерзімді жоба үшін және «1» өрісіне жүгінген жағдайда ғана қол жетімді болады. Жоспарланған жобалық іс-шараларға негізделетін гранттық бағыт «Сіз тиісті нұсқаны таңдадыңыз.

Жобаны ұзақ уақытқа созылуы керек, және жобаның мақсаттарына неліктен стандарт ретінде қол жеткізуге болатындығын түсіндіріңіз.

Бұл өрісте ол жобаның таңдалған уақытын нақты дәлелдейді. Жобаны ұзақ уақытқа созылуы керек, және жобаның мақсаттарына неліктен стандарт ретінде қол жеткізуге болатындығын түсіндіріңіз.

Неліктен мақсатты топқа арналған өзгерістерге қол жеткізу мүмкін емес екенін тұжырымдаңыз, бұл стандарт ретінде өзгерістерге қол жеткізу және осы өзгерістерді жасау процесін сипаттаңыз.

Үлкен ықтималдылығы бар негіз ұзақ мерзімді жобаны жүзеге асыруға тәжірибелі ұйымның тәжірибелі топпен грант беру есебінен жүктеледі. Бұл далада бес жылдан астам тәжірибесі бар, осы бағыттағы жобаларды бірнеше рет жүзеге асырды және сапаны жоғалтпай ірі жобаны жүзеге асыра алады.

Өрісі »9. Жобаның мақсаты »

Бұл өрісте сіздің жобаңыздың мақсатын көрсетіңіз: мақсатты топ мәселесін шешіңіз. Келесі принциптерді жабыңыз.

Жобаның мақсаты - анықталған мәселенің шешімі, ал нысананы тұжырымдау дәлдігі көбінесе сіз қаншалықты дәл және нақты мәселені шешкеніңізге байланысты.

Жобаның мақсатын анықтау үшін, мақсатты топтың екі елін салыстырыңыз: «Қазір бар» - сіз өзгерткіңіз келетін теріс мемлекет, - және «болуы керек» - сіз мақсатты топты әкелгіңіз келетін оң күй сіздің әлеуметтік жобаңызды іске асыру арқылы.

Мысалы, сіз осындай мәселені анықтадыңыз: «Сарапула орта мектебінің студенттері робототехникаға техникалық мамандықтарға түсу үшін робототехниканы үйренгісі келеді, бірақ оларда мұндай жаттығулардың мүмкіндігі жоқ».

Содан кейін жоба мақсаты: «Сарапулада жоғары сынып оқушыларын университеттерде техникалық мамандықтарға енгізу үшін робототехникаға қосымша оқытуды ұйымдастырыңыз».

Жақсырақ, жоба белгілі бір мақсатты топтың бір мәселесін шешуге бағытталған бір гол бар.

Бір мәселені шешу процесінде сіз екіншісін шешуге көмектесесіз және сіздің жобаңыздың орындалуының әсері өмірдің әртүрлі бағыттарын қамтиды. Бұл қосымшада жобада қызметті қамтитын барлық мәселелерді және бірнеше мақсатты қою керек дегенді білдірмейді.

Мысалы, сіздің жобаңыздың мәселесі - қала мектеп-интернатының бірінде жетім балаларды әлеуметтік оқшаулау. Жобаның мақсаты жетім балаларды әлеуметтік бейімдеу болады, ал жоба аясында сіз балаларға тарихи орындарға экскурсиялар бойынша экскурсиялар жасай аласыз.

Мұнда жобаның екінші голын қоюға азғыру бар: балаларға туған жер мәдениетіне қабылдау. Бұл қажет емес, өйткені бұл сіздің жобаңыздағы қызметтің қосымша әсері, және ол оның басты проблемаммен тікелей байланысты емес.

Жобаның проблемасын неғұрлым тар болса, оның мақсаты неғұрлым нақты қойып, логикалық сіздің жобаңызға соғұрлым көп болады - бұл сіздің жобаңызға соғұрлым көп болады, сондықтан оны дамыту оңайырақ.

Егер сіздің жобаңызда әлі бірнеше гол бар болса, әрқайсысын бөлек өрісте көрсетіңіз.
  1. Жалпы сөйлемдерден аулақ болыңыз және ең нақты болыңыз. Мақсат қойғанда, оның бес критерийге сәйкес келуі керек екенін ұмытпаңыз. Жетістік
  2. . Мақсаттың негізі болуы мүмкін екеніне көз жеткізіңіз. Сіздің жобаңыздың мақсатына жол берілсін ғаламдық деп айту мүмкін емес және сіз бүкіл әлемде бейбітшілік орнатуға тырыспайсыз, бірақ егер сіз осы мақсатқа жетсеңіз, кішкентай адамдар тобының өмірін жақсартыңыз. Нақтылық
  3. . Мақсаты мен шешімі арасында нақты сілтемені орнатыңыз. Мысалы, анықталған проблема 7-10 жыл балалары мектептен тыс құрдастарымен қарым-қатынас жасауда қиындықтарға тап болған жағдайда, жобаның мақсаты - Жобаның мақсаты - 7-10 жыл бойы балаларға жағдай жасау, қарым-қатынас жасауды үйрену Аула ойындарының көмегімен құрдастарымен және мектептен тыс жерде жаңа достар табыңыз. Мұндай мақсат көрсетілген мәселені шешуге бағытталған, сондықтан ол бетон. Қатаңдық
  4. . Жобаның сәттілігінің сандық және сапалық көрсеткіштерін белгілеңіз. Жобаның мақсатына қол жеткізгеніңізді түсінуге болатынын түсінуге болатынын ойлаңыз. Мақсатты топ өкілдерінің санын көрсетіңіз және олардың қандай нақты өзгерістері болғанын сипаттаңыз. Тиісті индикаторларды «13» бөлімінен көрсетіңіз. Сандық нәтижелер »және далада» 14. Сапалық нәтижелер ». Нақты
  5. . Мақсат сіздің ресурстарыңызға қол жеткізуге, жеке қаражатыңыз бен серіктестердің құралдарыңызды ескере отырып, сонымен қатар сұралған грант сомасын ескере отырып қол жеткізуге болатындығын тексеріңіз. Егер сіз осы ресурстардың барлығы сіздің иелігіңіз болса, мақсатқа жетесіз бе? Жоба бойынша жұмыс көлемін елестетіп, жобаны жүзеге асыру үшін материалдық және кадрлық ресурстардың бар-жоғын бағалауға тырысыңыз. Уақыт бойынша шектеулер
. Көрсетілген мерзімге осы мақсатқа қол жеткізе алатындығыңызды тексеріңіз.

Жобаның мақсатын белгілеу кезінде әдеттегі қателер

Мақсат проблемадан гөрі тар болса немесе проблеманың себептерінің біреуін ғана шешеді.

Мысалы, анықталған мәселе, мүгедектер арбаларында жүретін адамдар жұмысқа тұра алмайды, ал жобаның мақсаты - бұл адамдарды ойыншықтарды тігістерге үйрету.

Мақсат проблемадан гөрі кеңірек.

Мысалы, анықталған мәселе, тұрғындарда тұрғындар қысқы спортпен шұғылдануға мүмкіндігі жоқ, ал жобаның мақсаты адамдарды салауатты өмір салтына енгізу.  

Мақсат проблемаға сәйкес келмейді.

Мысалы, проблема бар: Оқушыларға қосымша гуманитарлық білім алуға мүмкіндік жоқ, ал мақсат - туған жердің тарихындағы мектеп оқушыларының білім деңгейін арттыру.

Өрісі «10. Жобаның күтілетін нәтижелері »

«Индикатордың атауы» графигінде «Жобаны іске асыру негізінде күтілетін оң өзгерістері бар топтағы адамдар топтарын анықтау қажет және олардың« құндылығы »бағанында олардың жоспарын көрсетіңіз. Мәселен, «аудан мектептерінің 10-11 сынып оқушылары,« Мамандықты таңдаумен анықталды »,« Мүмкіндігі шектеулі, «Мүмкіндігі шектеулі» қалалық балалар балалары локализацияланған материалдарды таңғажайып материалдармен пайдаланады. Осы бөлімде көрсетілген адамдардың жалпы саны «Күнтізбелік жоспар» бағанында көрсетілген адамдардың жалпы санына сәйкес келетіндігін бақылау маңызды.

«Сапалық нәтижелер мен оларды өлшеу әдістері» саласында «Жобаның қызметі іске асырылғаннан кейін, мақсатты топтардың әрқайсысы не және қалай өзгереді?» Деген сұраққа нақты жауап беру маңызды, сонымен қатар қалай өлшеу керектігін қарастырыңыз және сипаттаңыз Бұл өзгерістер және жоспарланған сапалық нәтижелерге қол жеткізілетінін тексереді..

Өрісі »11. Жобалық тапсырмалар »

Бұл өрісте жобаның мақсаттарына жетуге көмектесетін тапсырмаларды сипаттаңыз. Әр тапсырмада, бөлек өрісте көрсетіңіз - барлық тапсырмалар «Күнтізбе жоспары» бағдарламасында автоматты түрде пайда болады.

Тапсырма - анықталған мәселенің нақты себебін шешетін голдың құрамдас бөлігі.

Мысалы, проблема бар: біздің ауылда тұратын 7-10 жастағы балалар, достарыммен бірге ойнағысы келеді, бірақ аула ойындарының дәстүрі жоғалғандықтан, мұндай мүмкіндік жоқ.

Біз мақсатты қойдық: балаларға тағы да аулада ойнайтын жағдай жасаңыз. Сұрақтарға жауап беріңіз. Неліктен проблема мен мақсат арасындағы алшақтық пайда болды? Бізге қажетті нәтижеге жетуге не кедергі? Жағдай қандай болғандықтан?

Біз мәселенің себебін табамыз. Осы себептердің әрқайсысының шешімі нақты міндет болады.

  • Мәселенің себептері:
  • Қазіргі балалар аула ойындарын білмейді және оларды қалай ойнауға болатынын білмейді.
  • Аула ойындарын үйрете алатындар жоқ: бүгінгі ақсақалдар аулада да ойнатылмады.

Аудандарда балаларға арналған ойындар ұйымдастырылмаған және олар мұны жасай алмайды.

  • Осы үш себептердің әрқайсысының шешімі нақты міндет болады:
  • Себеп: «Қазіргі балалар аула ойындарын білмейді және оларды қалай ойнауды білмейді» -> Тапсырма: «Балаларды 7-10 жыл бойы аулада ойнауға үйрету».
  • Себеп: «Аула ойындарын үйрететіндер жоқ» -> Тапсырма: «Еріктілер тобын кию үшін еріктілер тобын дайындаңыз», - бұл аулада 7-10 жыл балалар ойындарын ұйымдастыра алады ».
Себебі: «Аудандарда балаларға арналған ойындар ұйымдастырылмаған» -> Тапсырма: «Дайындалған еріктілердің күштерімен 7-10 жастағы балалармен тұрақты ойындар ұйымдастырыңыз».

Тапсырмалар мен оқиғалар арасында үлкен айырмашылық бар.

Тапсырма - бұл не істеу керек, қозғалыс бағыты. Тапсырманы тұжырымда болған кезде, сіз проблеманың қандай кедергілерді және мақсат арасындағы қандай кедергілерді жеңу керектігін анықтайсыз. қызмет

- Бұл нақты қадамдар, белгілі бір уақытта белгілі бір уақытта пайда болатын және нақты нәтиже бар. Тапсырма

Әрқашан оқиғадан гөрі кеңірек, өйткені мәселені шешу үшін сізге оқиғалар қажет. Мысалы, егер біз еріктілер үшін бірқатар дәрістер өткізетін болсақ, бұл еріктілерді балалармен ойнауға даярлау міндеті шешіледі дегенді білдіре ме? Болмайды. Бұл міндетті орындау үшін бізге еріктілерді іздеу және іріктеу, оларды іздеу және іріктеу, оларды емтихан форматында оқыту және тестілеу, сонымен қатар балалармен бірге балалармен бірге сынақ сыныптарының жаттығулары болуы керек.

Сонымен бірге, іс-әрекеттерді аз компоненттерге ұсақтауды және дайындық жұмыстарынан бөлек бөлуді тоқтату өте маңызды. Мысалы, «Аула ойындарында оқу сабақтарын өткізу» - бұл бірнеше сабақ болғанына қарамастан, сіз оларға дайындалуыңыз керек. Мәселеге қол қою және сұраққа жауап беру және сұраққа жауап беруге тырысыңыз: бұл шараны шешумен байланысты, бұл мәселені шешумен тікелей байланысты ма?

Өрісі »12. Жобаның серіктестері »

Сіздің жобаңыздың орындалуын қолдауға дайын ұйымдардың, атаулардың және лауазымдарын атаңыз.

Осы тізімдегі серіктестердің әрқайсысының қолдау хаттарының осы дайындығын растаңыз. .PDF форматындағы құжаттар «12.1 қолдау хаттары, ынтымақтастық туралы келісімдер және басқа да ұқсас құжаттар» өрісіне жүктеледі.

«12.1 қолдау хаттары, ынтымақтастық туралы келісім және басқа да ұқсас құжаттар» өрісі »

Қолдау хаттары нақты болуы керек. Егер біз жобаға үлес қосқан үлесі туралы айтатын болсақ, онда хат серіктес етуге және қай уақытқа дейін оған дайын екендігін көрсетуі керек.

Мысалы, «ұйымдастырушылық көмек» жазудың орнына, сіз келіскен нақты шарттарды көрсетіңіз, мысалы: «Серіктес он шеберлік сабақтарына арналған».

  • Қолдау хаттарына қол сұғу және растау қажет: Таңдалған аумақты жобаның өзектілігі
  • . Хатта «жоба өзекті», бірақ сіз ұйымның алдыңғы тәжірибесіне жіберілген нақты индикаторлар, баға белгіленімдері, бағалары және сіз жобаны жүзеге асыратын сфераның нәтижелері туралы көрсетпеуі керек. Жобадағы серіктестердің үлесі
  • : Ақша, ақпарат, материалдық, әдістемелік, сарапшы, әкімшілік. Ұйымдағы тәжірибе
  • Жобаны іске асырудың таңдалған бағыты бойынша. Ынтымақтастық туралы келісімдер
таңдалған аумақтармен.

Өріс »13. Жоба туралы ақпарат қалай ұйымдастырылады »

Жобаның іс-шараларын бұқаралық ақпарат құралдарында және Интернетте, соның ішінде бұқаралық ақпарат құралдарының өкілдерімен қалай жабатындығыңызды көрсетіңіз.

Қолданбаңыздағы ақпаратты сүйемелдеу туралы ақпаратты «күнтізбелік жоспар» бөліміне қосуды ұмытпаңыз.

  • Бұл өрісте қысқаша сипаттаңыз:
  • Ақпараттық қолдаудың мақсатты аудиториясы,
  • Жарнамалау құралдары: БАҚ, әлеуметтік желілер және олардағы жарнама, қоғамдық көлік жарнама, парақшалар, арнайы іс-шаралар,

Ақпараттық серіктестер.

Жобаны насихаттау және оны қалай ұйымдастыруға болатындығын түсіну үшін Қордың тегін курстарының арнайы сабағын қараңыз.

Өрісі »14. Одан әрі даму жобасы »

Бұл салада, сіз жоба ішіндегі әрекеттерді, грант қаражаты аяқталғаннан кейін жалғастыратындығыңызды көрсетіңіз.

Егер иә болса, мұның қай мүмкіндіктерін жазыңыз, жобада қандай өзгерістер енгізіледі, бұл қандай да бір өзгерістер деп болжанады, бұл жұмыс күштерінің жағдайын жақсартуға және жобаның нәтижелері әлеуметтік мәселені шешу үшін қалай пайдаланылатыны үшін пайдаланылатын болады.

Егер жоба аясында грант қоры бойынша сіз қымбат жабдықты аласыз, оны жобадан кейін қалай пайдалану керектігін сипаттаңыз.

Өрісі »15. Болашақтағы жобаны ресурстарды қолдау көздері »

Егер сіз жобаны жүзеге асыруды жалғастыра берсеңіз, сіз қандай қаражат, егер сіз жобаны жүзеге асыруды жалғастырсаңыз, жобаны іске асыруды жалғастыра аласыз.

Ұсынылған мақалалар

Қолдау орталығы> Байқау туралы

Президенттік гранттар конкурсы және ол қалай өтеді

Қолдау орталығы> Бәсекелестік туралы> Президенттік гранттар конкурсы және оның қалай өтетіні

Жобаның қатысушы жобаларының ұзақтығы

Қолдау орталығы> Бәсекелестік туралы> Грант бағыттары мен жуықтағы пәндер

«Мәдениет және өнер саласындағы жас дарындарды анықтау және қолдау» бағыты бойынша өтініш беру

Қолдау орталығы> Бағдарлама арнасы> Бағдарламаны қалай толтыру керек

«Күнтізбелік жоспар» бөлімін қалай толтыруға болады

Қолдау орталығы> Бәсекелестік туралы> Конкурсқа кім қатыса алады

Қор ұсынған гранттары барлар

Қолдау орталығы> Өшіру

«Мәдениет және өнер саласындағы жас таланттарды анықтау және қолдау» бағыты бойынша өтінішті қалай толтыру керек

Қолдау орталығы> Қолдану> Жоба бюджетін қалыптастыру бойынша ұсыныстар

Жеке бюджет туралы ескертулер

Скриншот: өріс 3.1 Жобаның толық сипаттамасы, жобаның тұсаукесері

Мектеп жобасы - бұл мектеп оқушысының алғашқы ғылыми жұмыстары. Ол қалған зерттеу жұмыстарымен салыстырғанда біршама жеңілдетілген формада жасалады.

Бастапқы бет

  • Тақырыптың дұрыс дизайны - үлкен плюс, ол бірден жақсы әсер қалдырады және қосымша көзілдірік береді.
  • Парақтың жоғарғы бөлігінде орталыққа туралануы бар, біз оқу орнының толық атауын елді мекеннің орналасқан жерімен жазамыз.
  • Орталық бөлімде орталықта біз үлкейтілген қаріп тақырыбын жазамыз. Тұсаукесердің атауымен айқын, жарқын сурет салынуы мүмкін.
  • Төменде, оң жақ шетіндегі тураланумен, біз жұмыс авторының аты-жөнін көрсетеміз: «3-оқушыны« 3-оқушыны аяқтады »,« Иванов Иван ».
  • Осы жолмен сіз мұғалімнің толық атын, оның жұмыс орны (мектеп нөмірі) жазуыңыз керек. Оң жақ шетке туралау. Ол келесідей болуы керек: «Жоба менеджері: Петрова Мария Александровна, бастауыш сынып мұғалімі, Мбо қаласының мұғалімі, Мбо Сош, Якутск қаласының №100».

Орталықтың түбінде орталықта елді мекеннің атауы және жоба жылы тағайындалады.

Мазмұны

«Мазмұн» бөлімінде барлық бөлімдер ретпен көрсетілген (олар сол жақ жиекке тураланады). Керісінше, оң жақ шетке туралануы бар, тиісті тарау басталатын бет көрсетіледі. Бөлім атауы мен оның беті мазмұн кестесіндегі беті орнатылған. ЕСКЕРТПЕ: Төмендегілердің әр бөлімі жаңа беттен басталады.

Мақсаттары мен міндеттері

  • Екінші бетте сіз қандай мақсаттар мен міндеттер орындалатынын көрсетуіңіз керек.
  • Мақсат тақырып бетіне айтқан тақырыптан келесі тақырыптан шығады.

Тапсырмалар - бұл баланың мақсатына жетуге міндеттері. Әрқашан біршама болуы керек, кем дегенде екі.

Жобаның органы

Үшінші парақ зерттеуді зерттеудің нақты сипаттамасын бастайды. Ол құрылымдалған, берік, үздіксіз мәтінге бару керек.

Әр тапсырманы және оның шешімінің бағыты жеке абзацта сипатталуы керек (егер олар кішкентай болса). Егер тапсырмалар көлемі көп болса, сіз әрқайсысын кіші бөлімде субтитрмен сипаттай аласыз.

Суреттер қосымша плюс болады. Сонымен қатар, олар қосымша мәтінді және оны визуалды етеді.

табу

Жұмыстың сипаттамасынан кейін сіз қорытындылауыңыз керек. Мұны істеу үшін сізге «Қорытындылар» бөлімі қажет. Ол жаңа беттен басталады.

Қорытындылар да біршама, сонымен қатар міндеттер де. Әрбір тапсырма сіздің нәтижеңізге сәйкес келуі керек. Қысқаша айтқанда, біз білгеніміз, бір немесе басқа тапсырманы шешетін бір сөйлемде сипаттаймыз.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Пайдаланылған кітаптардың тізімі соңғы презентация парағында орналасқан. Кітаптардың атаулары алфавиттік ретпен орналасқан, олар толық болуы керек. Кітаптың атын дұрыс көрсету үшін, оны нәтиже көрсетілетін бірінші беттен шығарған дұрыс.

Егер ақпарат сайттардан алынған болса, оларға сілтемелер де тізімге қосылуы керек.

Новости

Добавить комментарий